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教学反思
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“互助生态课堂”模式下的数学教学效果

时间:2017-03-28 10:48    作者:信息中心    来源:未知

    在教学中,我先引导学生猜测长方形的特征,师友互助合作去探索发现特点,然后利用手中材料中的一种或几种进行量一量、折一折、比一比等加以验证,当学生验证出自己的猜测是正确的时,一种成功的喜悦油然而生。我又趁热打铁,让学生用猜测、验证等方法,师友合作完成正方形特征的探索。学生在这样的自主探究的学习方式下,根据我的引导,在适当的时机为学生指明思维的方向,学生不仅理解了长方形和正方形的特征,更掌握了探究这类问题的一些方法,提高学生学习数学能力。
    新课标中指出“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。这节课我就很好地做到了这一点,在整个课堂中,动手操作贯穿始终,注重让学生在动手实践的过程中去体验、感悟、发现长方形、正方形的特征。特别是师友互助的学习方式,让学生大胆猜测,再进行探索验证,在此基础上进行交流,最后得到应学到的知识。
    总之,我觉得“互助生态课堂”的教学模式不但提高了教学效率,而且提高了学生的自信心,让孩子在轻松快乐的学习氛围里学到知识。(王莉)